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本文摘要：记者近日从北京市教委得知，北京白鱼实行职业教育分级制度，构成自下而上培养目标和规格逐层连贯、教育内容和拒绝流畅交会、入学制度和形式对外开放灵活性、质量确保和评价科学缜密的职业教育体系，以符合社会有所不同层次人员的教育市场需求。
记者近日从北京市教委得知，北京白鱼实行职业教育分级制度，构成自下而上培养目标和规格逐层连贯、教育内容和拒绝流畅交会、入学制度和形式对外开放灵活性、质量确保和评价科学缜密的职业教育体系，以符合社会有所不同层次人员的教育市场需求。据介绍，职业教育分级制度将原本八边形于普通教育、学历教育体系中的职业教育逐步分离出来，超越目前中职、高职学历概念，按照职业教育特点和规律加以重构，按照从1级到5+级6个级别展开区分，使职业教育逐层直通，各级标准由学校、行业企业、政府部门等联合制订。其中，1级培养目标为不具备基本专业知识和操作技能的初级劳动者，对应岗位为初级农艺、园艺师等；2至4级培养目标逐层递减；5级以上为发展等级，需要专门从事简单技术及管理岗位工作，如工艺师、赔偿员、审核人员等；而5+级为最低等级，具备一定职业精神及领导能力，可以胜任关键技术研发等工作，如首席设计师、精算师等。
此外，在学习年限上，1级、3级为1年，分别采行初中、高中毕业生免试注册入学办法；其他级别则根据受教育者的不受教育程度和既往经历自由选择，其中2级、4级学制为3年，5级为5年。据报，此举将在一定程度上从源头上调动了企业参予职业教育的积极性，在标准制订过程中才可吸取企业参予课改。与此同时，在职业教育分级制度引领下，各学校将仍然执着专业发展上的大而全，而是提倡办学的精品化，专业发展到一定程度才可以分担更加高级别的职业教育。
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